龍港國小閱讀成果網---
海味與書香共舞-紮實學習 放眼視界
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樂讀百校
龍吟麗水畔 港耀師生情
一個在「出海口」的小學
爸媽的「向望」 教育者的「天責」
海味與書香的共舞~~~從這裡展開......
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全校總動員的教師學習社群:
從課程發展委員會、教學研究會、週三教師增能研習,在學校共同的學習規劃之下,每一個人都是專業成長團體成員,除了閱讀,專業社群進行以下:
(一)每週一教師晨會晨讀10分鐘(文章來源:親子天下、天下雜誌、網路資訊、商業週刊……)及專書選讀(吳敏而:語 文學習百分百、劉清彥:閱讀裡的生命教育-從繪本裡預見美麗人生、親子天下33期為什麼孩子從學習中逃走、佐藤 學:學習的革命-從教室出發的改革、佐藤學—學習共同體……)。
(二)班級閱讀推展特色及教學成果分享。
(三)共同擬定學期教學作文計畫。
(四)編輯試卷的創新改變。
(五)入室觀察,彼此觀摩學習並進行教學研討。
(六)不定期的分享討論。
同時
,還一同走過以申請進行專案的方式進行專業提升
(一)
2010年公共電視兒童影展動畫創作(link)
引進專業師資指導
,教師團隊在這一年中獲得嶄新的體驗,不但習得了動畫製作的基本技巧,動畫創作,更成為五、 六年級孩子的必修課程,教師在教學過程中,必需綜合了寫(腳本)、 讀、說(配音)的能力,還必須結合藝術與人 文的創作。
(二)99及100學年度教育部科教專案—「以大肚溪河口生物資源研究發展學校暨社區環境教育課程」
雖為科教專案,但規劃之初,便以自然觀察寫作為軸,也因此計畫之推展,促發了以『
悅讀大自然
』為閱讀方案的推 動方向,也奠定『閃亮大台中—特色遊學旗艦計畫』發展之基礎。師生自然觀察寫作能力提升,拍攝了『大台中的自 然教室』短片。